記憶力是一件很神奇的東西，生活中有一些突然靈感也許就來源于嬰幼兒階段的記憶力。

小編先來講兩則名人幼年時(shí)期，開發(fā)和培養(yǎng)記憶力的小故事。

莫扎特，從小在父親的琴聲中長(zhǎng)大，3歲時(shí)，他更是被父親教姐姐彈鋼琴的優(yōu)美旋律所吸引，坐在一旁靜靜地聽，計(jì)劃所有的曲子都能記住，并準(zhǔn)確地指出來，他的記憶力特別好。

哥白尼，從小就跟著父母學(xué)習(xí)，由于父親喜歡讀書，在反復(fù)重復(fù)的教導(dǎo)和熏陶中，他能記住很多文字圖書帶來的豐富內(nèi)容，剛滿4歲的歌德，就可以帶著妹妹自編自導(dǎo)一些小戲在家演出。

1.嬰兒期的記憶力效果主要取決于什么？

天生的還是外界的刺激

叫寶寶的名字

孩子的名字，因?yàn)楦改富蚱渌�人�?jīng)常叫自己的名字，所以，幾乎沒有哪個(gè)孩子不能記住自己名字的

刺激強(qiáng)度大的事情

刺激強(qiáng)度大的事情，嬰兒也容易記住。2歲左右的小寶，在小朋友家玩時(shí)把鼻子磕破了，以后總忘不了這段情景，會(huì)常常對(duì)父母說：“在洋洋家，把鼻子磕破了�！�

正確方法

發(fā)現(xiàn)和了解：根據(jù)嬰兒的記憶特點(diǎn)，每一對(duì)父母可以有意識(shí)地教嬰兒一些知識(shí)和動(dòng)作，如發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)識(shí)字、唱歌、跳舞等反應(yīng)敏感，即可針對(duì)這些方面多下功夫。

但必須記住的是，無論教孩子什么東西，都必須在孩子情緒飽滿的時(shí)候，要寓教于樂或游戲之中，不能讓孩子感到是一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)該讓孩子在不知不覺中學(xué)到知識(shí)。

2.嬰幼兒每個(gè)階段的記憶密碼是什么？

出生頭一個(gè)月內(nèi)能再認(rèn)奶瓶，喂奶前看見奶瓶就興奮和激動(dòng)。

5-6個(gè)月以后能再認(rèn)媽媽，見到媽媽時(shí)，眼睛發(fā)亮，注意集中，有時(shí)還能發(fā)出笑聲。

1歲左右能再認(rèn)相隔幾天、十幾天、幾十天的事情。例如果果在不到一歲時(shí)，父親出國(guó)了，在父親不在家的日子里，母親經(jīng)常在孩子面前提起父親，也常常讓果果看父親的照片，講父親以前帶她玩時(shí)的事情，父親也經(jīng)常打電話回家，孩子在電話里可以聽到父親的聲音。1年后，果果剛見到父親時(shí)就對(duì)母親說：“爸爸回來了�！币粫�(huì)兒就讓爸爸抱了，就好像爸爸一直在身邊。

3歲左右能回憶幾個(gè)星期以前的事情。

正確方法

引導(dǎo)和重復(fù)：嬰兒的記憶以無意記憶為主，但有意記憶已開始處于萌芽狀態(tài)，此時(shí)的家長(zhǎng)需要引導(dǎo)并和孩子一同重復(fù)孩子喜歡的事情：背誦簡(jiǎn)短的古詩和兒歌，記住一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和把玩具歸為等，都可以很好地開啟嬰幼兒記憶大門。